角色量表-中文版

(一) 評估目的： 在生活中，我們每一個人都扮演著許多角色（配偶、父母、工作者等），經由這些角色，我們支配自己的空間與時問去組織自己的職能行為。研究者提出認知、情緒的障礙會影響並侷限學習，使人們在扮演自己的生活角色上受到限制與障礙。因此，職能治療師要維持個案的功能，就必須了解在他（她）的情境中所要扮演的角色。角色量表根據人類職能模式所發展，其目的為了解個案在日常情境中所扮演的角色。藉了解其扮演角色的優勢與限制，協助個案對自我職能行為的了解，並作為治療師擬定治療介入計畫之基礎。 職能治療師發現角色量表評估的結果，可提高個案對治療活動的參與動機，並增進自我察覺。

(二) 評估內容： 角色量表分為兩個部分，第一部份評估個案是否在10種主要職能角色上有參與經驗。角色的參與經驗可依時間的軸向分為過去、現在與未來。第二部分則評估角色對個案的重要程度，評分標準為一點都不重要、有些重要與非常重要。這十種主要職能角色為以下： 「學生」、「工作者」、「義工」、「照顧者」、「家庭主婦」、「朋友」、「病人」「宗教參與者」、「業餘工作者」及「組織成員」。

(三) 參考文獻

1. 劉麗婷、陳詞章、鍾麗英、潘璦琬 (民93)。角色量表於台灣精神病患之信度與效度測試。臺灣醫學，8(5)，630-638。

(四) 測驗版權所有：台灣大學職能治療學系 潘璦琬副教授

(五) 測驗索取申請表格下載： MOHO中文測驗索取表 (Word檔)